14岁的男生，可能还在初中的篮球场上撒着欢，但出生于2004年1月的广西男生胡耀元，却已经参加了硕士研究生考试。在刚刚结束的南京理工大学研究生招生复试中，“小朋友”胡耀元却已经能够和20多岁的大哥哥大姐姐们道，成为复试考场上的分子。学校相关负责人表示，胡耀元在复试中的表现相当不错，终能否录取，正在等待审核。

　　胡耀元的阅读书单大部分来自妈妈的。“孩子小学时，有次做作业我忘了签字，老师罚孩子抄半本语文书。我肯定舍不得孩子，于是我抄了半本书。”抄完后，胡耀元妈妈有了心得，“我发现书里的些内容对于孩子的语文教育来说还是有些不够，我希望能够补充点东西。”胡耀元妈妈向胡耀元了《红楼梦》。胡耀元接受了这本“大部头”的作品，当作故事看得津津有味。遇到不懂的地方，就和胡耀元妈妈讨论。

　　想参加高考年龄嫌小，那只好考研。
　　对于阅读引导，胡耀元妈妈也很自信，在她看来，并不是非要纸文凭才能证明读过书，“陈寅恪没有在任何学校得过任何文凭，你能说陈寅恪没有文化吗？”
　　小学毕业后，胡耀元妈妈和胡耀元商定，决定在家学习。胡耀元也认同这做法，“因为学校学不到很多新鲜的东西。”在家学习期间，文科由胡耀元自学，胡耀元妈妈指导，理科请人回来对辅导。“我很对的辅导形式，而且我对孩子的理科也没有太高的要求。”小学成绩中等偏上的胡耀元，曾经做过中考的理科考卷练手。“后来忙于复习考试，就没有再练习中考卷了。”

　　按照胡耀元妈妈和胡耀元原先的规划，胡耀元是要参加高考的。但由于广西高考对于年龄限制的变化，未成年人胡耀元无法参加高考。“不让参加高考怎么办？那我只好考研了！”胡耀元妈妈解释，“我没选择了呀，要不然我们在家里面直呆着也很寂寞。”

　　想要孩子学习好，培养兴趣很重要，培养孩子的好习惯至少要遵循10条原则：
　　1.过多的物质奖励可能会使孩子原本对学习的兴趣，变成为了获得物质奖励而学习。当学习变成为了获得奖励而不得不付出，学习就会变成件苦差事。
　　2.奖励物要适当，物质奖励不宜过多，物质奖励过多会削弱内部驱动力，精神奖励也很重要，比如个爱的抱抱。
　　3.奖励物不选贵的，要选对的。如：对于喜欢画画的孩子，当他学习表现好的时候，奖励他盒好的油画颜料，奖励喜欢看书的孩子套心仪已久的丛书都是非常好的。
　　4.及时奖励更容易让婴幼儿将该行为与奖励结果结合起来，从而达到增加该行为频率的目的。
　　5.变化的奖励频率不仅能使儿童某种行为频率增高，而且还有抵御行为消退的能力。味地表扬和过于吝啬表扬都不利。
　　6.在使用奖励的时候多点过程取向，多些积心理状态，养成积心理行为。
　　7.在遭遇挫折时，过程取向的表扬,使儿童的自我评价更积、对自己在任务中的表现评价更客观、情绪状态更佳、也更愿意坚持。
　　8.过多的“你真聪明”使得儿童非常在意别人对自己的评价，切勿再说“你真聪明”。
　　9.表扬事实，拒虚假表扬。可以提供具体反馈信息的表扬有助于提高儿童的自信心和自我评价。
　　10.为了避免孩子的水平停留在原来的高度，家长在肯定孩子、给孩子表扬的同时，也可以恰当地给孩子提出点要求，让还在原来的基础上得到提高。